Բելլա Փիլոյանի Բլոգ

У нас дома есть очень много книг, и сложно росказать только про одну. У каждго свой вкус книги, и у каждого свои предпочтения. В основном я блоьше всего предпочитаю драмаму и фантастику, не люблю боевики или юмористические. Книга, которую я сейчас читаю фантастичиская, она про мальчика Дани, который живёт со своим отцом. Не смотря на то, что мать Дани умерла и не находится рядом сними, они жвут хорошо. Для меня это интересная книга, потому что кажется, что отец что-то скрывает. Я её начела четать 2 года назад, но заканчивать наверное не собираюсь. В доме конечно есть больше интересных книг, и я собераюс их прочитать.

1)Լուծե՛ք հավասարումը․

3x-x=8
2x = 8
x = 4

2x-3x+2=5
2x — 3x = 5 — 2
-x = 3
x = 3

(2x+5)+(3x-8)=7
2x + 5 + 3x — 8 = 7
2x + 3x = 7 — 5 + 8
5x = 10
x = 2

(2x-3)-(x+1)=1
2x + 3 + x + 1 = 1
2x + x = 3 — 1 — 1
3x = 1
x = 1/3

(x+2)7=7
7x + 14 = 7
7x = 14 — 7
7x = 7
x = 1

5(2-3x)-7=0
10 — 15x — 7 = 0
-15x = 0 — 10 + 7
-15x = 3
x = 1/5

2)Երեք դպրոցներում միասին կա 3230 աշակերտ։ Երկրորդ դպրոցի աշակերտների թիվը 420-ով ավելի է առաջին դպրոցի աշակերտների թվից, իսկ երրորդ դպրոցի աշակերտների թիվը 350-ով ավելի է առաջին դպրոցի աշակերտների թվից։ Քանի՞ աշակերտ կա յուրաքանչյուր դպրոցում։
x
x+420
x+350
x+x+420+x+350 = 3230
x+x+x = 3230 — 420 — 350
3x = 2460
x = 820
820 + 420 = 1240
820 + 350 = 1170

3)Եռանկյան պարագիծը 70 սմ է։ Որոշեք եռանկյան կողմերը, եթե նրա առաջին կողմը երեք անգամ մեծ է երկրորդից և 7 սմ-ով մեծ է երրորդ կողմից։
3x
x
3x-7
3x + x  + 3x — 7 = 70
3x + x + 3x = 70 + 7
7x = 77
x = 11

4)Լուծե՛ք հավասարումը․

3x-7-5x+4x=1
5x — 3x + 4x = 1 + 7
6x = 8
x = 8/6

2y-5-12y+3+3y=12
2y — 12y + 3y = 12 + 5 — 3
-10y + 3y = 14
-7y = 14
y = -2

2x+(3x+1)=4
2x + 3x + 1 = 4
2x + 3x = 4 — 1
5x = 3
x = 3/5

2x-(x-1)=3
2x — x — 1 = 3
2x — x = 3 + 1
x = 2

3(x-2)=8
3x — 6 = 8
3x = 14
x = 14/3

(2x+1)9=9
18x + 9 = 9
18x = 9 — 9
x = 0

5)Գործարանի երեք արտադրամասերում աշխատում է 2400 մարդ։ Առաջին արտադրամասում երկու անգամ ավելի բանվորներ կան, քան երկրորդում, իսկ երրորդում՝ 200-ով քիչ, քան երկրորդում։ Քանի՞ բանվոր կա յուրաքանչյուր արտադրամասում։

2x
x
x-200
2x + x + x — 200 = 2400
4x = 2600
2600 : 4 = 650
x = 650
2x = 650 . 2 = 1300
650 — 200 = 450

6)Երեք գրադարակներում միասին կա 276 գիրք։ Քանի՞ գիրք կա յուրաքանչյուր գրադարակում, եթե երկրորդում 16-ով ավելի գիրք կա, քան առաջինում, իսկ երրորդում երկու անգամ ավելի գիրք կա, քան առաջինում։

x = 65 

x = 81

x = 130

65+81+130=275

Задание 1. Ответьте на вопросы, раскрывая скобки:

1. В каком городе вы живёте? (маленький южный)
   Я живу в маленьком южном городе

2. В каком доме живёт ваша семья? (старый красивый)
   Моя семья живёт в старом красивом доме

3. На каком этаже ваша комната? (второй)
   Моя комната находится на втором этаже

4. На каком заводе работает ваш отец? (новый химический)
   Мой отец работает на новом химическом заводе
   
5. В каком клубе вы были вчера? (городской)
   Вчера я был в городском клубе
   
6. В каком магазине вы покупаете книги и журналы? (соседний книжный)
   Я покупаю книги и журналы в соседнем книжном магазине
   
7. В каком кинотеатре вы смотрели фильм? (большой новый)
   Я смотрел фильм в большом новом кинотеатре
   
8. В какой тетради вы пишете упражнения? (эта зелёная)
   Я пишу упражнения в этой зелёной тетради
   
9. На какой улице находится музей? (тихая спокойная)
   Музей находится на тихой спокойной улице
10. В каком здании находится ваша квартира? (это высокое)
    Моя квартира находится в этом высоком здании
    
11. В какой комнате вы живёте? (большая светлая)
    Я живу в большой светлой комнате
    
12. В какой школе он учится? (наша средняя)
    Он учится в нашей средней школе
    
13. В каком общежитии живут студенты? (ваш студенческий)
    Студенты живут в вашем студенческом общежитии
    
14. На какой площади находится памятник? (центральная)
    Памятник находится на центральной площади
    
15. В каком доме вы были? (наш загородный)
    Я был в нашем загородном доме
    
16. В каком письме вы прочитали об этом? (это новое)
    Я прочитал об этом в этом новом письме

Задание 2. Ответьте на вопросы, используя числительные, данные в скобках.

1. На каком этаже находится ваша аудитория? (пятый).
Моя аудитория находится на пятом этаже.

2. На каком этаже находится библиотека? (третий).
Библиотека находится на третьем этаже

3. На каком этаже находится столовая? (первый).
Столовая находится на первом этаже

4. В какой аудитории будет лекция? (тридцатая).
Лекция будет в тридцатой аудитории

5. В какой аудитории вы занимались утром? (двенадцатая).
Утром я занимался в двенадцатой аудитории

6. На каком курсе вы учитесь? (второй).
Я учусь на втором курсе

7. На каком курсе учится ваш друг? (четвёртый).
Мой друг учится на четвёртом курсе

8. На какой странице находится это упражнение? (седьмая).
Это упражнение находится на седьмой странице

9. На какой странице находится текст о Москве? (десятая).
Текст о Москве находится на десятой странице

10. В каком здании вы живёте? (двадцать второе).
Я живу в двадцать втором здании

11. В каком упражнении была ошибка? (одиннадцатое).
Ошибка была в одиннадцатом упражнении

Упражнение 3. Ответьте на вопросы по модели.

Модель: − У кого есть телефон? (он) – У него есть телефон.

1. У кого есть эта книга? (она)
У неё есть эта книга

2. У кого есть этот словарь? (мой брат)
У моего брата есть этот словарь

3. У кого есть машина? (наш друг)
У нашего друга есть машина

4. У кого есть билеты в театр? (ваш преподаватель)
У вашего преподавателя есть билеты в театр

5. У кого есть учебник? (он)
У него есть учебник

6. У кого есть справка? (твой сосед)
У твоего соседа есть справка

7. У кого есть эта газета? (наша подруга)
У нашей подруги есть эта газета

Упражнение 4. Составьте предложения, используйте данные слова

 Модель: Антон – новый учебник. – У Антона нет нового учебника.

1. Аня – синяя ручка.
У Ани нет синей ручки.

2. Анна – красный карандаш.
У Анны нет красного карандаша.

3. Самвел – старший брат.
У Самвела нет старшего брата.

4. Алик– младшая сестра.
У Алика нет младшей сестры.

5. Студент – русско-арабский словарь.
У студента нет русско-арабского словаря.

6. Мой брат – новая машина.
У моего брата нет новой машины.

7. Твоя подруга – красивая сумка.
У твоей подруги нет красивой сумки.

8. Наш учитель – новый компьютер.
У нашего учителя нет нового компьютера.

9. Ваш сосед – новая кровать.
У вашего соседа нет новой кровати.

1)ABC եռանկյան մեջ, CB հատվածին տարված է DM միջնուղղահայացը։BD = 11.4, AD = 3.2: Գտնել AC հատվածի երկարությունը։

BD = CD
CD = 11,4
11,4 + 3,2 = 14,6
CA = 14,6

2)Ըստ գծագրի տվյալների, գտնել CK հատվածի երկարությունը, եթե MK = 17:

17 — 10 = 7
Պատ․՝ 7

3)Բոլոր գծագրերում գտնել ABC եռանկյան անհայտ անկյունները․

1. img
45 + 35 = 80
180 — 80 = 100
<B = 100

2. img
180 — 110 = 70
70 + 40 = 110
180 — 110 = 70
<A = 70
<C = 70

3. img
180- 120 = 60
180 — 110 = 70
60 + 70 = 130
180 — 130 = 50
<B = 60
<C = 70
<A = 50

4. img
<C = 90
90 + 30 = 120
180 — 120 = 60
<B = 60

5.  img
180 — 130 = 50
50 + 90 = 140
180 — 140 = 40

6.img
<A = 40
105 + 40 = 145
180 — 145 = 35

7.img
<A = 70
70 + 70 = 140
180 — 140 = 40

8. img
180 — 50 = 130
130 : 2 = 65
<A = 65
<B = 65

9.img
180 — 125 = 55
<A = 55
<C = 55
55 + 55 = 110
180 — 110 = 70
<B = 70

Կար- չկար մի սև ոչխար։ Հոտում մյուս բոլոր ոչխարները սպիտակ էին։ Նրանք ատում էին սև ոչխարին և նրա հետ շատ վատ էին վարվում։ Հենց որ տեսնում էին նրան, սկսում էին փնթփնթալ. «Հեռացի՛ր, դու այլանդակ ես, դու բնության սխալն ես»։ Նրանք երջանիկ էին միայն այն ժամանակ, երբ տեսնում էին, թե ինչպես է սև ոչխարը լաց լինում։

Բելինդան՝ գեր, սպիտակ ոչխարը, առանձնապես դաժան էր վարվում սև ոչխարի հետ։ Նա հոտի առաջնորդն էր։ Մյուս բոլոր ոչխարները միշտ հետևում էին նրան, կրկնում էին այն, ինչ նա էր ասում։

Սև ոչխարը տխուր էր։ Նա շատ էր ուզում մյուսների նման լինել, սակայն ոչ մի կերպ չէր կա­րող փոխել իր գույնը։ Երբեմն ցանկանում էր փախչել այդտեղից ու կորչել։ Սակայն ամեն անգամ ետ էր վերադառնում, քանի որ չգիտեր, թե ինչպես կարող էր ապրել մեն-մենակ։

Բելինդան խիստ ու հպարտ էր։ Նա որոշեց ճանապարհ ընկնել և ուսումնասիրել կյանքն ու աշխարհը։
Նա անցնում էր նոր արոտավայրերով։ Երբ հանդիպում էր նոր հոտերի, կանգ էր առնում նրանց մոտ և հպարտորեն ասում. «Ես հոտի առաջնորդ եմ։ Բոլորը լսում են ինձ։ Ես մեկն եմ նրանցից, ովքեր որոշում են, թե ինչ պետք է անել։»

Մի օր Բելինդան հանդիպեց շատ մեծ ու անսովոր հոտի։ Հոտի բոլոր ոչխարները սև էին։ Սկզբում նա զարմացավ, հետո սկսեց քրքջալ։ Նա այնքան համոզված էր, որ իր սպիտակ մորթին գերազանցություն ունի, որ ետ ընկրկեց ու շարունակեց ծիծաղել նրանց վրա։ Հետո մոտեցավ հոտին։

Սակայն ամբողջ հոտը սկսեց ծաղրանքով նրա վրա ծիծաղել։

Բելինդան առաջ երբեք հնարավորություն չէր ունեցել տեսնելու, թե ինչպես է մի սեփ-սև ոչխար նայում ուղիղ իրեն և ասում. «Որևէ մեկդ երբևէ տեսե՞լ եք ավելի ծիծաղելի բան, քան սա։ Պետք է պոկել սրա վրայից այս մորթին ու տեսնել, թե ինչ կա տակը։» Ամբողջ հոտը սկսեց ծիծաղել։ Բելինդան շրջվեց և որքան կարող էր արագ վազեց։ Սև հոտը նայեց նրա հետևից և շարունակեց ծիծաղել։ Նա վազեց դեպի մեկ այլ արոտավայր, որտեղ տեսավ մեկ այլ մեծ հոտ։

Նա երբեք չէր տեսել նման հոտ. այնտեղ կային սև ոչխարներ, սպիտակ ոչխարներ, մոխ­րագույն ոչխարներ, պուտավոր ոչխարներ, բոլորը խառն ապրում էին նույն հոտում։ Հիմա, երբ նա կորցրել էր իր ինքնավստահությունը, կանգ առավ ու կասկածով մտածեց. «Տեսնես այս հոտն ինչպե՞ս կվարվի ինձ հետ»։

Մի ոչխար տեսավ նրան և սիրալիր հարցրեց. «Որտեղի՞ց ես գալիս»։ Բելինդան պատասխանեց. «Ես եկել եմ սարի այն կողմից»։ Մի սև ոչխար մոտեցավ նրան, և Բելինդան պատրաստվեց փախչել։ Սև ոչխարն ասաց. «Մի՛ վախեցիր։ Մնա այստեղ մեզ հետ որքան ցանկանում ես։ Խոտն այստեղ շատ թարմ է։ Մենք ողջունում ենք քեզ»։

Բելինդան մնաց այդ հոտի հետ երկու օր։ Հետո որոշեց վերադառնալ տուն։ Հոտին հրաժեշտ տալուց առաջ նա ասաց. «Դուք աշխարհի լավագույն հոտն եք։ Դուք ընդունում ու հարգում եք բոլոր գույների ոչխարներին։ Իսկ մեր հոտում միայն մեկ սև ոչխար կա։»

1. Համառոտ՝ 5-6 նախադասությամբ պատմել պատմվածքը:
Սպիտակ ոչխարների հոտում ապրում էր մի սև ոչխար։ Նրանց ղեկավարը նույնպես ճնշում էր նրան, նունը բելինդա։ Մի օր Բելինդան գնում է սարից այն կողմ և հանդիպում է սև վոչծարների հոտի։ Այդտեղ նրան ծաղրում են, և Բելինդան ճնշված փախչում է։ Ճանապարհին հանդիպում է ոչծարների նոր հոտի, որտեղ բոլոր գույների ոչխարներ են լինում։ Նրան բոլորը գրկաբաց ընդունում են, նույնիսկ թողեցին, որ երկու օրով մնա։ Ետ վերադառնալիս, նա ասում է, որ նրանք ամենալավ ոչխարների հոտն են։

2. Առանձնացրու երեք համեմատաբար ինքնուրույն հատված: Համեմատիր իրար հետ:

• Բելինդան խիստ ու հպարտ էր։ Նա որոշեց ճանապարհ ընկնել և ուսումնասիրել կյանքն ու աշխարհը։
  Նա անցնում էր նոր արոտավայրերով։ Երբ հանդիպում էր նոր հոտերի, կանգ էր առնում նրանց մոտ և հպարտորեն ասում. «Ես հոտի առաջնորդ եմ։ Բոլորը լսում են ինձ։ Ես մեկն եմ նրանցից, ովքեր որոշում են, թե ինչ պետք է անել։»
• Բելինդան առաջ երբեք հնարավորություն չէր ունեցել տեսնելու, թե ինչպես է մի սեփ-սև ոչխար նայում ուղիղ իրեն և ասում. «Որևէ մեկդ երբևէ տեսե՞լ եք ավելի ծիծաղելի բան, քան սա։ Պետք է պոկել սրա վրայից այս մորթին ու տեսնել, թե ինչ կա տակը։» Ամբողջ հոտը սկսեց ծիծաղել։ Բելինդան շրջվեց և որքան կարող էր արագ վազեց։ Սև հոտը նայեց նրա հետևից և շարունակեց ծիծաղել։ Նա վազեց դեպի մեկ այլ արոտավայր, որտեղ տեսավ մեկ այլ մեծ հոտ։
• Բելինդան մնաց այդ հոտի հետ երկու օր։ Հետո որոշեց վերադառնալ տուն։ Հոտին հրաժեշտ տալուց առաջ նա ասաց. «Դուք աշխարհի լավագույն հոտն եք։ Դուք ընդունում ու հարգում եք բոլոր գույների ոչխարներին։ Իսկ մեր հոտում միայն մեկ սև ոչխար կա։»

Երեք հատվածներն ել վերաբերվում են Բելինդային։

3. Ո՞րն է ստեղծագործության մեջ արտահայտված գաղափարը:
Մարդկանց պետք է նայել հավասար տեսանկյունից

4. Համաձա՞յն եք արտահայտված գաղափարի հետ: Հիմնավորեք:
Այո, համաձայն եմ

5. Նկարագրեք իրական կյանքում հանդիպող նման իրավիճակներ։
Կան մարդիկ, որոնք սևամորդ տեսնելիս զզվում են։ Երբ լինում են աղքատ ընտանիքներից։ Երբ տեսնում են ներառական մարդկանց։

1. Հաստատի՛ր կամ հերքի՛ր (այո՛, ո՛չ) պնդումները H2S քիմիական բանաձևն ունեցող նյութի վերաբերյալ.
ա) բարդ նյութ է.
Այո
բ) քիմիական բանաձևն արտասանվում է հաշ–ես.
Ոչ
գ) մոլեկուլում տարրերի զանգվածների հարաբերությունն է 1 ։ 16.
Այո
դ) մոլեկուլում տարրերից մեկի Ar = 16:
Ոչ

2. Նյութի քիմիական բանաձևի արտասանությունն է հաշ-2-էս-օ-3.

ա) գրի՛ր այդ նյութի բանաձևը.
H2SO3
բ) հաշվի՛ր նյութի հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը. 
H2SO3 = (1 . 2) + 32 + (16 . 3) = 82
գ) որոշի՛ր նյութի մոլեկուլի իրական զանգվածը (զ.ա.մ.).

դ) հաշվի՛ր էս արտասանությամբ տարրի զանգվածային բաժինը (%):

3. Արտածի՛ր նյութի քիմիական բանաձևը, եթե մոլեկուլում ω(S) = 40%, ω(O) = 60%։ Ներկայացրո՛ւ խնդրի լուծումը։

4. Որոշի՛ր ծծումբ տարրի զանգվածային բաժինը (%) այն միացությունում, որի մոլեկուլում ծծմբի ատոմների թիվը մեկ է, թթվածնինը՝ ծծմբի ատոմների թվից չորս անգամ մեծ, իսկ ջրածնինը՝ թթվածնի ատոմների թվից երկուսով պակաս: Պատասխանում ներկայացրո՛ւ.

S — 1, O -4, H — 2

ա) նյութի բանաձևը.
32 + 16 + 2 = 50

բ) տարրի զանգվածային բաժինը (%) հարյուրերորդական թվի ճշտությամբ
2 : 50 x 100% = 0,04
32 : 50 x 100% = 0, 64
16 : 50 x 100% = 0,32

Դասի հղումը

1. Որո՞նք են քիմիական արդյունաբերության զարգացման նախադրյալները:
   Հումքի հասանելիությունը և գիտական լաբորատորիաները։
2. Ի՞նչ դեր ունի քիմիկան արդյունաբերությունը տնտեսության մեջ:
   Այն կարևոր դեր է խաղում գյուղատրտեսություն մեջ (պարարտանյութեր) ինչպես նաևկենցաղում (մաքրող հեղուկներ)։
3. Ի՞նչ տեղաբաշխման առանձնահատկություններ ունի սննդի արտադրության տեղաբաշխումը:
   Սովորապար սննդի արտադրությունը տեղակայվում է հումքին մոտ վայրերում։

1)Լուծե՛ք հավասարումը.

x+3=3x-7
3+7 = 3x-x
10 = 2x 
x = 5

5x-8=3x-8
5x—3x = 8—8
2x = 0
x  = 0

4x+3(x-7)=5
4x+3x—21 = 5
4x+3x = 5+21
7x = 26
x = 26/7

3(x+2)-x=10
3x + 6 — x = 10
3x-x = 10 — 6
2x = 4
x = 2

3(x-1)+x=2x
3x-3+x = 2x
3x + x — 2x = 3
2x = 3
x = 3/2

3-x=1+x
3-1 = x+x
2 = 2x
x = 1

7x+2=3x-10
7x-3x = -10-2
4x = -12
x = -3

2(x-5)=9
2x-10 = 9
2x = 9 + 10
2x = 19
x = 19/2

12+3(x-1)=0
12+3x-3 = 0
12-0-3 = -3x
9 = -3x
x = -3

8=3(x-4)-x
8 = 3x-12-x
8+12 = 3x-x
20 = 4x
x = 5

2)Հավերն ու ճտերը միասին 20 հատ են։ Հավերը 4 անգամ քիչ են ճտերից։ Քանի՞ ճուտ կա։
4x + x = 20
5x = 20
x = 4
4 • 4 = 16

3)124 մետր քաթանը պետք է բաժանել երկու մասի այնպես, որ մի կտորը մյուսից 12 մետրով երկար լինի։ Քանի՞ մետր երկարություն կունենա յուրաքանչյուր կտորը։

x + x + 12 = 124
x + x = 124 — 12
2x = 112
x = 56
56 + 12 = 68

4)Տուփի մեջ կոճակներ կային։ Երբ տուփի մեջ դրեցին ևս 30 կոճակ, նրանց քանակը դարձավ 95։ Քանի՞ կոճակ կար տուփի մեջ։
x + 30 = 95
x = 95 — 30
x = 65